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Reflexión Final

Los conocimientos que adquirí a los largo de este periodo semestral, me servirá en mis próximos cursos de manera más flexible y sencilla de llevar a cabo una cosa o elaborar un producto. Creo que todas las herramientas que tuve la oportunidad de aprender y poner en práctica, me ayudan a llevar a cabo una mejor organización e implementación de lo que desee hacer. Asimismo, considero que en ámbito laboral, en cualquier área en la que me desempeñe, tendré la oportunidad de crear nuevas cosas e involucrar a quienes me rodean. En el caso del aula escolar podría ser más sencillo, ya que podré innovar y hacer mucho más significativo el aprendizaje que mis alumnos adquieran y el conocimiento que yo transmita. Además de ello, las herramientas más valiosas y que me pueden servir para mi organización dentro y fuera del aula, son aquellas que pertenecen a un iPad, debido a que son de gran utilidad y de las que no tenía gran relación con ella. Si llegara a tener una sesión más dentro de este cu
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Rediseñando un espacio de aprendizaje

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Rediseñar espacios de aprendizaje, es una forma mucho más creativa y atractiva que a los docentes les permite trabajar de manera sencilla con los estudiantes, esto debido a que un factor fundamental para ello, es identificar las necesidades y conocer los intereses de los estudiantes. Partiendo de esto, se comienza a analizar lo que los estudiantes desean y lo que es más viable para el rediseño de un espacio que involucra el aprendizaje, por tanto, siempre involucrarlos,brindará mayor visión de lo que realmente se va a llevar a cabo y no de anticiparse sin consultarlo. Existen diversos aspectos que deben ser considerados para comenzar con el rediseño de espacios de aprendizaje de manera óptima y funcional. De primera instancia, al momento en el que los alumnos comienzan a dar sus ideas y opiniones acerca de lo que les gustaría tener dentro de su salón de clase, es importante que el docente se ponga en el lugar y comprenda la postura y la idea de cada alumno. Hacer uso de la tecnología
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Realidad Aumentada

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La Realidad aumentada como una forma de ver situaciones de la vida real a través del uso de un dispositivo tecnológico. Además, se pueden utilizar diversos elementos para lograr observar esta realidad, tales como lentes, cardboard, teléfonos, etc. La realidad aumentada es de gran utilidad, ya que le permite a un docente impartir una clase mucho más divertida, interesante y atractiva para los estudiantes. Es una forma innovadora de construir el aprendizaje en los estudiantes de cualquier nivel académico. Se pueden observar objetos relevantes, tales como los que pudimos explorar durante nuestra clase de tecnología educativa: el cuerpo humano, un globo terráqueo, animales junto con el abecedario, etc. Y así una gran variedad de cosas que pueden aportar de manera positiva al conocimiento. En lo personal, me enriqueció mucho, ya que es una nueva forma de trabajo con los estudiantes. Por otra parte, me permite aprender en conjunto con ellos y de manera con interactiva, que puede al m
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Narrativa Digital

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¿Qué es la narrativa digital? La Narrativa Digital es una forma de crear historias a través de la tecnología, de manera creativa e innovadora. Además de ello, permite utilizar una serie de elementos que son funcionales y que a su vez, generan de manera óptima la construcción o formación de las historias; brinda mayor sentido a lo que se está visualizando, siendo una herramienta sencilla de utilizar y de presentar a un público determinado, especialmente a estudiantes. Existe una serie de aplicaciones que permiten llevar a la práctica la narrativa digital, que son de fácil acceso y el uso de éstas es muy sencillo. Por otra parte, te permiten sumergirte en la búsqueda de una serie de elementos, escenarios y personajes para la creación de historias, y que a su vez, se les pueda dar un sentido creativo, innovador, pero que también pueda construir un aprendizaje significativo. Dentro de las aplicaciones que funcionan como herramienta para la narrativa digital, se encuentran Chatterpi
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Pensamiento Computacional

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El pensamiento computacional, hace referencia al proceso que se lleva a cabo por las conexiones mentales y se enfoca principalmente en la resolución de problemas a través del uso del pensamiento lógico y diversas herramientas tecnológicas que además permiten desarrollar habilidades positivas ante problemas de mayor complejidad. Desarrollar el pensamiento computacional en estudiantes, sobre todo en edades pequeñas, es un gran paso para potencializar habilidades y generar nuevas de éstas y favorecer su aprendizaje de una forma significativa y la vez activa. Desarrollar el proceso de pensamiento lógico y crítico, le permitirá al estudiante ir más allá de lo que puede ver a simple vista, ya sea en un problema, en un juego e incluso en su día a día; así también como en la toma de decisiones. A través de la página de Hour of code , he tenido la oportunidad de explorar y hacer uso de diversos juegos que en esta plataforma se presentan. Es una herramienta muy útil que me permite acceder fá
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Realidad virtual: Una experiencia desde otro lugar.

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La realidad virtual es una herramienta que permite explorar de manera práctica y divertida, lugares, fenómenos y situaciones sin estar presente fisícamente. Brinda la oportunidad de vivir una experiencia única e interesante, como si estuviera inmerso en otra realidad. Autor: Valeria Monsivais Dentro del ámbito educativo, la realidad virtual puede generar aprendizajes enriquecedores de un tema en específico en los alumnos, relacionándolos con ésta de forma innovadora, creativa y significativa. Al estudiante le brinda la oportunidad de de experimentar y explorar en base a lo que observa y siente cuando es partícipe de esta forma de adquirir elementos útiles y funcionales para su aprendizaje óptimo. Así, el ámbito educativo emplea este método para generar la comprensión y el entendimiento de los estudiantes en temas muy puntuales que se encuentran en otros muy amplios y que quizá puedan resultar complejos para sí mismos. Además de ello, involucran en gran medida al estudiante y capt
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Teorías del aprendizaje y el ámbito tecnológico

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La tecnología posee una gama muy amplia de elementos que nos permiten generar el aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, existen métodos y teorías para llegar a cumplir con los propósitos previamente establecidos. Recuperado de: udemy.com Conductismo Primeramente, el conductismo es un modelo que brinda la oportunidad de modificar conductas, generalmente a través del premio-castigo. Dentro del ámbito tecnológico funciona como un elemento que se enfoca principalmente en lograr que el individuo aprenda a través de juegos que ofrecen una recompensa y que al mismo tiempo otorga la oportunidad de continuar para reforzar conocimientos y generar nuevos y mejores aprendizajes. El conductismo no sólo modifica conductas en las personas, si no que esta modificación también se puede observar en animales. Utilizar el condicionamiento puede permitir la adaptación en distintas circunstancias, sobre todo cuando se desea generar algo significativo, en este caso en el aprendizaje de u
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